Segunda-feira, Março 28, 2005 :::
"Cos she's star, starcrazy, getting stupid on the streets tonight,
and shaking like a mechanical thing
with an electric love in her eyes
Oh, she don't want education,
She got nothing to say,
She got no imagination (so they say)
So why does she feel this way?"
(Brett Anderson/Richard Oakes)
Suede, 'Stracrazy'
* Diálogo bizarro da semana:
* Estava indo para o trabalho. Uma chuva torrencial caía pelos lados da Efigênio Sales. Cansado, embarquei no ônibus e passei pela catraca.
* Como o caminho da parada para a Agência não é tão distante (cerca de 1 km), a viagem de ônibus é curtíssima. Logo que entrei no veículo, fui para a parte dianteira, a fim de garantir que a chegada ao meu destino não fosse frustrada por nenhum passageiro mais apressado que eu.
* Sentei num dos bancos lá na frente. O motorista, atlético lá com seus trinta anos, olhava sorridente para o retrovisor central quase o tempo todo. O motivo era uma moça magrela, de dentes tortos, cabelos amarrados em rabo de cavalo, muito ativa e simpática. Ela estava em pé no corredor e os dois conversavam como velhos amigos, sobre amenidades em geral - a casa reformada da Fê, a namorada nova do Joca.
* De repente, falando do emprego novo de algum amigo em comum dos dois, o motorista solta essa:
* "Ah, é verdade! Eu li no blog dele!"
* Não pude deixar de me assustar. Um motorista de ônibus lendo um blog! Deus do céu, eu tenho noção do que eu ando escrevendo por aqui? A hipótese me pareceu aterrorizante.
* Na realidade construída em minha mente pela 'ideologia-dominante-burguesa-classe média-universitária-MTV', motoristas de ônibus estavam excluídos do perfil geral de leitores de blogs.
* Imaginemos um pouquinho mais: Se o motorista do ônibus que você apanha pode fazer isso, então o garçom daquele restaurante que você frequenta também; a mocinha daquele cybercafé, idem; o pasteleiro da frente da faculdade, ibidem; o guarda noturno da sua rua, ibidem de novo;
* Já pensou se todo esse povo desgosta do que escrevo e começa a me sabotar? Vou começar a ficar uma parada de ônibus depois da Agência! a comer comida estragada no meu restaurante preferido! a utilizar a máquina mais lerda do cybercafé! a comer o pastel mais mal-feito da paróquia! A ser roubado pelos vigias do meu condomínio!
* Gente, fiquei petrificado.
* Nessa hora, agradeci a Deus por jamais ter postado um foto minha neste blog.
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Pílula n° 21 do dicionário "Para Entender o Pornô":
Holmes, John: Um dos maiores atores pornográficos de todos os tempos. Sua carreira é recheada de números superlativos: 33cm, 2.200 filmes, 14.000 mulheres. Morreu de AIDS em 1988.
::: expelido por EDUARDO OLIVEIRA às 7:40 PM
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Sexta-feira, Março 04, 2005 :::
"Eu estava parado, errado, encantado
Eu era um desenho animado
Eu estava perto, certo, incompleto
Eu era um livro aberto
Eu perguntava "Quem é esse cara no espelho, tentando ser tranquilo, seguro e natural?"
Todo mundo lá no fundo é superficial
Eu era Leste, Oeste, Jumping Jack Internet
Fa-fa-fa-fa-fa"
(Alvin L.)
Alvin L, "HTTP"
* "A Relação Escola/Sociedade como Eixo Estruturador do Currículo:
* É necessário reconhecer a existência de um conflito, para garantir o desocultamento ideológico que passa pela desmistificação do saber. Autores como Apple e Weis fazem uma reflexão sobre como a escola desempenha seu papel ideológico na reprodução, produção e legitimação do conhecimento.
* Enquanto reprodutora, a escola atua na seleção e distribuição do conhecimento, da mesma maneira estratificada pela qual está constituída a sociedade; e o currículo nada mais é que uma seleção da cultura, uma filtragem do conhecimento de modo a torná-lo acessível aos diferentes grupos, conforme as necessidades do controle social e da maximização da produção.
* Enquanto produtora, o que a escola faz é criar conhecimento técnico-administrativo em alto nível para as empresas, além de produzir formas culturais ideológicas a serviço dos grupos que estão no poder.
* Enquanto legitimadora, a escola cumpre o papel de mascaramento das desigualdades, veiculando idéias que façam parecer natural e justo o sistema econômico-social vigente e que possibilitem a justificação e aceitação do domínio de determinados grupos. Em qualquer desses casos, o currículo consiste na concretização do controle social no campo educacional, concorrendo para a promoção da discriminação de classe, raça e sexo"
* Por Sílvia Barros.
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Pílula n° 20 do dicionário "Para Entender o Pornô":
Gang-bang: Gênero de filme em que uma atriz, sozinha, mantém relações com vários homens simultaneamente. Um gang-bang típico conta com a participação de oito ou mais rapazes. O número de mulheres também é variável, mas sempre com uma superioridade númerica masculina considerável. O caso mais extremo e mais famoso de gang-bang é o da atriz Jasmyne Saint Clair, que para filmar uma única cena encarou 300 homens (e foi matéria até do SBT Repórter na época). Imaginem o que ela deve ter usado de sacos de gelo...
::: expelido por EDUARDO OLIVEIRA às 7:31 PM
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